В. Рыбаков. Видимо, начать надо с определения: что такое невроз. Но, может быть, Александр Иванович, доходчивее, удобнее и ярче, если мы просто не будем давать сразу общие характеристики, а вы расскажете родителям о каких-то типичных, на ваш взгляд, примерах из практики.

А. Захаров. Примеры... Их достаточно, даже слишком много... Вот самый обычный случай. Мальчик пяти лет: родителей беспокоит, что он качает головой. Когда ему что-то не нравится, он чем-то расстроен, появляются вот такие навязчивые движения. И при этом что-то творит, бормочет. Его наказывают, и физически в том числе, но это не действует. К тому же он очень плохо ходит в детский сад, там по любому поводу плачет, да и дома чуть что — сразу в слезы. Я стал расспрашивать родителей, как развивался ребенок, какие были отношения в семье.
Вообще, должен сказать: понять причины невроза, а тем более лечить его нельзя, если мы не узнаем историю жизни ребенка, характер отношений взрослых в семье. Думать, что если у ребенка возникли какие-то болезненные проявления, достаточно пойти к врачу, он назначит таблетки или применит гипноз — и все пройдет, совершенно неверно. В лучшем случае, так можно лишь смягчить внешнее выражение невроза.

В. Р. И что же удалось сделать? С чего вы начали?

А. 3. С ретроспективного анализа. Во время беременности мать испытывала большое нервное напряжение. Она не была уверена, состоится ли вообще брак, у нее были и другие житейские заботы. Брак состоялся, но отец первое время почти не участвовал в воспитании сына. Он был занят работой, да и вообще считал: раз ребенок маленький, заниматься им — дело матери.

В. Р. То есть мы уже можем отметить первое обстоятельство (или, скажем, группу обстоятельств), которое способствует возникновению невроза, — это стрессовая ситуация в семье до рождения ребенка и на его ранней стадии развития.

А. 3. Да, такую ситуацию почти всегда можно отыскать в жизни детей, у которых впоследствии возникают неврозы. Невроз не является врожденным. Не существует передачи невроза через гены. Но исследования многих авторов и наш опыт показывают, что волнения будущей матери, состояние неопределенности, тревоги — все это сказывается неблагоприятно. Рождается ребенок, и он с самого начала отличается некоторыми особенностями: более беспокоен, часто нарушен сон, много болеет. Все это могло бы пройти со временем, но только не в данном случае.

В. Р. Почему?

А. 3. Мать много нервничала, беспокоилась все больше и больше, а отец, наоборот, был слишком резок и строг. Наказывал редко, но часто грозил наказанием. Вот его сын и боялся, хотя потребность в общении с отцом была велика.

Но вскоре в семье появилась девочка, которую трепетно ждали. И большая часть внимания родителей перешла к ней. А надо было помнить и про первенца. Он вдруг ощущает, что как бы отлучен от матери, ей не до него. А внимание матери ему по-прежнему необходимо. И ребенок чувствует, что может привлечь ее внимание, только если у него что-то не в порядке. Но вот он стал бояться оставаться один, у него появилось непроизвольное качание головой. Тут и мать забеспокоилась, и отец смягчился.

В. Р. То есть невротическое поведение ребенка оказывается способом исправления некоторой ситуации, которая для него трудна?

А. 3. Непроизвольно, бессознательно дети пытаются восполнить то, что они не получают от родителей. Но все-таки это не главное. Невротическое расстройство возникает вследствие непереносимого для ребенка нервно-психологического напряжения и внутреннего, неразрешимого конфликта — в данном случае «эмоционального отключения» родителей вместе с усилением требований и наказаний.

На страницу: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]